A RELAÇÃO ENTRE EPISTEMOLOGIA E PRÁXIS NO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE E ÁLVARO VIEIRA PINTO
DOI:
https://doi.org/10.47879/ed.ep.20260330p7Palavras-chave:
Paulo Freire, Álvaro Vieira Pinto, epistemologia, práxis, filosofia da educaçãoResumo
Este artigo analisa a relação entre as concepções epistemológicas e a noção de práxis presentes no pensamento de Paulo Freire e Álvaro Vieira Pinto. A investigação parte da hipótese de que há uma profunda convergência teórica entre ambos os autores, sobretudo na compreensão do conhecimento como processo histórico-social e na valorização da práxis como dimensão fundamental da transformação da realidade. A análise demonstra que o pensamento de Vieira Pinto exerceu influência significativa sobre a formulação da pedagogia freiriana, especialmente no que diz respeito ao conceito de consciência crítica, à crítica da alienação cultural e à articulação entre conhecimento e transformação social. Ao mesmo tempo, destaca-se que Freire desenvolve uma abordagem pedagógica própria, orientada para a educação popular e para a prática educativa emancipadora.
