A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE FUTURA E SEU IMPACTO SOCIAL NUMA COMUNIDADE EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE
DOI:
https://doi.org/10.47879/ed.ep.20260378p56Palavras-chave:
extensão universitária, curricularização da extensão, educação inclusiva, formação docente, pedagogiaResumo
A universidade contemporânea vem sendo chamada a assumir um papel cada vez mais ativo na promoção do desenvolvimento social. Entre as funções essenciais da educação superior destaca?se a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, princípio estabelecido pela Constituição Federal de 1988. Nesse sentido, a extensão universitária constitui um importante mecanismo de interação entre a produção acadêmica e as demandas da sociedade.
Segundo Santos (2011), a universidade precisa ampliar seu diálogo com a sociedade, contribuindo para a democratização do conhecimento e para a construção de soluções coletivas para os problemas sociais. A extensão universitária representa, portanto, um espaço privilegiado para o desenvolvimento de práticas educativas transformadoras.
No Brasil, a curricularização da extensão foi regulamentada pela Resolução CNE/CES nº 7/2018, que estabelece que pelo menos 10% da carga horária total dos cursos de graduação deve ser composta por atividades extensionistas. Essas ações devem promover a interação dialógica entre universidade e comunidade, valorizando a troca de saberes e a construção coletiva do conhecimento.
