O CONSTRUTIVISMO E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL NA TEORIA DE PIAGET: UMA ANÁLISE DAS ATIVIDADES DO LAR DOS PEQUENINOS

Resumo

O propósito deste artigo é discutir o desenvolvimento humano infantil aplicado a crianças que contemplam o segundo período do desenvolvimento estipulado por Piaget, comparando suas análises e teorias à observação prática de crianças no período definido. Buscando entender o processo do desenvolvimento humano e a relevante para o entendimento da concepção humana. Assim como estudar os períodos desse desenvolvimento, definidos por Piaget, no qual proporciona o entendimento evolutivo do ser. Sabemos que os estudos dos períodos que abrangem cada faixa etária humana possibilitam compreender a forma como o indivíduo desenvolve sentimentos e seu intelecto, expressam suas emoções e interagem com o meio em que vive.  Dessa forma, ao examinar os trabalhos sobre o desenvolvimento cognitivo humano aplicado as crianças de idade entre dois e três anos percebem-se que independentemente da faixa etária o indivíduo pode desenvolver-se de forma independente de outros indivíduos de mesma faixa etária, mediante seu meio de convívio e crescimento. Com base na revisão de literatura na temática do desenvolvimento da aprendizagem infantil, esse estudo foi produzido pelas análises de atividades realizadas em sala de aula nas turmas do maternal.