EVASÃO NOS CURSOS DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS-UEA: EM BUSCA DE ALTERNATIVAS

Resumo

O presente artigo discute a problemática da evasão nos cursos de Engenharia da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) e propõe estratégias para enfrentar esse desafio. A evasão nos cursos de Engenharia é uma questão preocupante, pois compromete a eficiência do sistema educacional e a disponibilidade de profissionais qualificados na região da Amazônia. Diversos fatores contribuem para a evasão, tanto internos à instituição quanto externos aos estudantes. A falta de base nas disciplinas fundamentais, como matemática, química e física, e os problemas financeiros e familiares são alguns dos motivos que levam os estudantes a abandonarem o curso. A pandemia do COVID-19 agravou essa situação, prejudicando o acesso à educação básica e dificultando o acompanhamento do ritmo do curso. Para enfrentar a evasão, são sugeridas algumas estratégias. Em primeiro lugar, é necessário repensar as metodologias de ensino, adotando abordagens mais ativas e participativas, como as Metodologias STEM. Além disso, é importante oferecer apoio psicopedagógico aos estudantes, com programas de nivelamento e acolhimento, acompanhamento psicopedagógico. A infraestrutura também deve ser melhorada, com laboratórios bem equipados, bibliotecas atualizadas e acesso à internet de qualidade. Estabelecer parcerias com o setor produtivo, como empresas do polo industrial, pode proporcionar oportunidades de estágio e projetos práticos aos estudantes. Por fim, é fundamental realizar um monitoramento e acompanhamento dos estudantes, identificando aqueles com maior risco de evasão, oferecendo suporte individualizado. Essas estratégias visam melhorar a qualidade do ensino, promover a motivação dos estudantes e aumentar sua inserção no mercado de trabalho, contribuindo para reduzir a evasão nos cursos de Engenharia da UEA.