DESCRIÇÃO E ANÁLISE DO DISCURSO DA COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO

Resumo

A presente pesquisa teve como objetivo geral mapear e analisar os discursos sobre diversidade sexual e de gênero entre estudantes, professores, equipe pedagógica e gestores escolares. Trata-se de tema relevante diante da necessidade de desconstruir visões preconceituosas ainda presentes no ambiente escolar, que fomentam práticas discriminatórias e comprometem o direito à educação de estudantes LGBTQI+. Quanto à metodologia, foi realizada pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa exploratória. Foram analisados livros, artigos científicos e documentos oficiais buscando sistematizar o estado da arte sobre diversidade sexual e de gênero na educação. Também foram examinados os principais desafios e barreiras enfrentados pelas escolas na implementação de políticas e práticas educacionais voltadas ao respeito à diversidade. Os resultados encontrados confirmam que discursos heteronormativos ainda predominam no ambiente escolar, marginalizando identidades e experiências dissidentes. Há lacunas na formação de professores e lacunas entre políticas idealizadas e práticas escolares concretas. As barreiras incluem perpetuação de estereótipos, patologização de identidades não-cis heteronormativas e dificuldades em reconciliar crenças pessoais dos educadores com diretrizes de direitos humanos. Conclui-se que a escola ainda está distante de cumprir seu papel na promoção da cidadania e respeito à diversidade sexual e de gênero. São necessários mais estudos e intervenções focadas na capacitação de educadores e transformação de mentalidades preconceituosas.