Barbosa, A. L. G. . (2024). O PAPEL DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NO ENSINO BILÍNGUE: ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS NA INCLUSÃO E PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS ALUNOS. Epitaya E-Books, 1(62), 57-72. https://doi.org/10.47879/ed.ep.2024301p57