BERÇOT, L. C. A “EDUCAÇÃO POPULAR” NA CONDIÇÃO DE INTERFACE ENTRE O ETHOS DA “PERIFERIA SEGREGADA” E SEUS POSSÍVEIS REFLEXOS NOS PROCESSOS FORMAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM - DE HIPÓTESE PLAUSÍVEL A CONSTAÇÃO FACTÍVEL BALIZADA EM ESTUDO DE CASO PARADIGMÁTICO JUNTO AO "RED. Epitaya E-books, [S. l.], v. 1, n. 115, p. 24-31, 2025. DOI: 10.47879/ed.ep.20250101p24. Disponível em: https://portal.epitaya.com.br/index.php/ebooks/article/view/24-31. Acesso em: 1 fev. 2026.