Berçot, L. C. “A “EDUCAÇÃO POPULAR” NA CONDIÇÃO DE INTERFACE ENTRE O ETHOS DA ‘PERIFERIA SEGREGADA’ E SEUS POSSÍVEIS REFLEXOS NOS PROCESSOS FORMAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM - DE HIPÓTESE PLAUSÍVEL A CONSTAÇÃO FACTÍVEL BALIZADA EM ESTUDO DE CASO PARADIGMÁTICO JUNTO AO "RED”. Epitaya E-Books, vol. 1, nº 115, dezembro de 2025, p. 24-31, doi:10.47879/ed.ep.20250101p24.