REVISITANDO MEMÓRIAS, IDENTIFICANDO TRAJETÓRIA

Resumo

O texto narra a trajetória de formação da autora como professora, destacando suas experiências e reflexões sobre a profissional e a busca por autonomia. Inicialmente, ela rememora sua infância em Belém, onde o contato com a natureza, as histórias contadas por uma babá e o amor pelos livros moldaram seu desejo de ensinar. As memórias de suas brincadeiras e aprendizados no quintal, junto com os animais e histórias, formam a base de sua paixão pela educação, revelando como a prática de ouvir e contar histórias fomentou seu interesse por ensinar desde cedo.

À medida que avança na narrativa, a autora compartilha suas vivências na formação em Pedagogia e os desafios enfrentados ao ingressar no mercado de trabalho. Apesar das expectativas frustradas em relação à formação teórica, ela encontrou apoio e aprendizado em uma escola que promove práticas construtivistas, onde aprendeu a lidar com as dificuldades do ensino e a desenvolver um olhar mais sensível para as necessidades de seus alunos. O texto também destaca a importância do apoio de colegas e de uma formação contínua, enfatizando como as experiências adquiridas desenvolvidas para seu crescimento profissional e pessoal.

Por fim, a autora reflete sobre sua atuação na Secretaria de Educação e em uma brinquedoteca hospitalar, ressaltando o impacto dessas experiências em sua compreensão sobre a educação e a formação de cidadãos individuais. Ela enfatiza a necessidade de ouvir os alunos e entender suas realidades, confirmando que a educação vai além do simples repasse de conteúdos e que o verdadeiro aprendizado está intrinsecamente ligado à relação entre educador e educando. A narrativa revela uma jornada contínua de aprendizado e descoberta, na qual a autora busca não apenas ensinar, mas também aprender com aqueles que se propõe a educar.