O PAPEL FUNDAMENTAL DO MEDIADOR ESCOLAR PARA CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE ACESSÍVEL DE APRENDIZAGEM

Resumo

A presente pesquisa é baseada em discussões hodiernas sobre o papel do mediador escolar e busca analisar, por meio de revisão bibliográfica, as contribuições do mesmo para a construção de ambientes de aprendizagem acessíveis e inclusivos. Examina-se o que a literatura contemporânea diz sobre os papéis, desafios e práticas associadas à mediação escolar, especialmente no Brasil, com foco em alunos com necessidades especiais, autismo, TDAH e outros. Entre os achados, destaca-se que o mediador escolar atua como ponte entre o aluno, colegas, professores e a escola, favorecendo adaptações pedagógicas e emocionais que garantem o acesso ao currículo e à convivência. A presença do mediador é especialmente significativa na educação inclusiva porque ele atua como facilitador do processo de ensino-aprendizagem, auxiliando tanto o aluno com deficiência ou necessidades específicas quanto o professor que, muitas vezes, precisa de suporte para adaptar suas metodologias. Assim, o mediador não substitui o docente, mas complementa sua ação, promovendo o diálogo, a empatia e o acompanhamento contínuo do progresso do estudante. Portanto, o papel do mediador escolar é fundamental para a construção de um ambiente acessível de aprendizagem, pois garante que todos os alunos — com ou sem deficiência — tenham igualdade de oportunidades para aprender, conviver e crescer. Sua atuação reafirma o princípio de que a educação inclusiva é uma responsabilidade coletiva, baseada no respeito, na cooperação e no compromisso com o direito de todos à educação de qualidade.