O PAPEL DO PROFISSIONAL DE APOIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NEURODIVERGENTES

Resumo

A pesquisa versa sobre as discussões hodiernas que defendem a atuação do profissional de apoio na educação infantil, com foco nas contribuições para o desenvolvimento de crianças neurodivergentes. Sabe-se que o apoio pedagógico pode beneficiar o processo de inclusão escolar e que intervenções individualizadas favorecem o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças com deficiência e com dificuldades de aprendizagem. Porém, há escassez de estudos que analisem essas contribuições a partir da prática do apoio pedagógico na educação infantil. Assim, busca-se mapear as intervenções individualizadas na sala de aula e discutir sua articulação com as necessidades específicas de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), considerando aspectos do desenvolvimento que demandam atenção especial. Há uma discussão sobre a falta de oferta de especialização desse profissional, podendo abrir lacunas na aprendizagem dos estudantes. É importante que o apoio quando se é dado ao aluno tenha total capacitação para que apresente resultados significativos. A presença do suporte adquirado traz uma série de benefícios, como atividades adaptadas, estratégias, clareza ao exemplificar o que o professor regente está passando para a turma para promover um ambiente de inclusão. É importante que nesse processo, pais e escolas andem todos juntos, esse trabalho é de suma importância que seja coletivo, ambas as partes devem ter compromisso com a desenvoltura do aluno.