BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR: IMPACTOS PSICOSSOCIAIS E ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.47879/ed.ep.202500170p83Palavras-chave:
Bullying, Violência escolar, Convivência, Prevenção, Desenvolvimento infantilResumo
O bullying tem se configurado como uma das formas mais recorrentes de violência entre pares no ambiente escolar, afetando de maneira significativa o desenvolvimento emocional, social e pedagógico de crianças e adolescentes. Este artigo analisa o fenômeno a partir de uma revisão qualitativa narrativa da literatura, buscando compreender suas manifestações no contexto escolar brasileiro, seus impactos psicossociais e as estratégias de prevenção reconhecidas pela produção científica. Os estudos revisados evidenciam que o bullying se caracteriza por ações intencionais, repetitivas e baseadas em assimetrias de poder, produzindo consequências como ansiedade, retraimento social, dificuldades de aprendizagem e queda no rendimento escolar. Também se observam efeitos negativos para os agressores, que tendem a desenvolver padrões de comportamento antissocial e dificuldades de autorregulação. A análise aponta que estratégias eficazes de prevenção devem incluir ações integradas entre escola, família e comunidade, incorporando práticas restaurativas, mediação de conflitos, formação continuada de docentes e fortalecimento do clima escolar. Políticas institucionais, como as previstas na Lei n.º 13.185/2015, também se mostram essenciais para estruturar intervenções permanentes e articuladas. Conclui-se que o enfrentamento do bullying exige abordagem multidimensional e contínua, orientada para a construção de ambientes escolares mais seguros, democráticos e inclusivos, nos quais a convivência ética seja promovida como parte estruturante do processo educativo.
